Новости из мира бизнеса
Самое новое
Все |0-9 |А |Б |В |Г |Д |Е |Ж |З |И |К |Л |М |Н |О |П |Р |С |Т |У |Ф |Х |Ц |Ч |Ш |Щ |Э |Ю |Я

ВСЁ СРАЗУ ГДЗ класс ГДЗ 10 класс

ГДЗ по биологии 10 класс

Оглавление
ГДЗ по биологии 10 класс
Страница 2
Страница 3
Страница 4
Страница 5
Страница 6
Страница 7
Страница 8
Страница 9
Страница 10
Страница 11

11. Решите задачу.
При скрещивании растений ржи с фиолетовыми (благодаря присутствию антоциана) и зелёными (отсутствие пигмента) всходами во втором поколении (в F2) было получено 4517 растений с фиолетовыми и 1503 растения с зелёными всходами. Объясните расщепление. Определите генотипы исходных растений. Какой генотип имели растения Fj?
12. Дополнительная информация.
В рассмотренных выше задачах признак контролировался двумя аллелями одного гена — доминантным и рецессивным. Однако существует немало примеров, когда признак контролируется тремя и более аллелями . Причём если в популяции существует несколько аллелей данного гена, то у отдельного индивида всё равно будет только два аллеля — по одному в каждой из двух гомологичных хромосом. У человека примером множественного аллелизма является наследование групп крови (АВО). Формирование группы крови контролируется аутосомным геном (/), который может находиться в трёх аллельных состояниях — /А, /в, /°. Аллели /А и /в являются доминантными, а аллель /° — рецессивным по отношению к обоим доминантным аллелям.
Каждый доминантный аллель контролирует синтез в эритроцитах соответствующих агглютиногенов А или В. При наличии у человека двух доминантных аллелей /А и /в в эритроцитах синтезируются оба агглютиногена. Таким образом, в этом случае у гетерозиготы (/А/в) ни один из аллелей не подавляет другой, и проявляются признаки, обусловленные обоими аллелями одного гена. Такое взаимодействие аллелей называют кодоминированием. Наследование групп крови у человека демонстрирует одновременно и множественный алле- лизм, и кодоминирование.
Группа крови определяется наличием или отсутствием того или иного агглютиногена.
Генотип человека    Агглютиногены эритроцитов    Группа крови
    Отсутствуют    I группа(0)
/А1°, JAJA    А    II группа (А)
/В/°, /В/В    В    III группа (В)
/А/В    А, В    IV группа (АВ)

Используя полученные сведения, решите задачу.
У фермера было два сына. Первый родился, когда фермер был ещё молод, и вырос красивым сильным юношей, которым отец очень гордился. Второй, родившийся много позже, рос болезненным ребёнком, и соседи убеждали фермера подать заявление в суд штата для установления отцовства. Основанием для иска должно было послужить то, что, являясь отцом такого складного юноши, каким был его первый сын, фермер не мог быть отцом такого слабого создания, как второй.
Группы крови членов семьи были таковы: фермер — IV группа крови; мать — I группа; первый сын — I группа, второй сын — III группа.
Можно ли на основании этих данных считать, что оба юноши являются сыновьями этого фермера? Каковы генотипы всех членов этой семьи?
13. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.
Термин    Корни    Значение корней и общее значение термина
Моногибридное       

Окончание табл.
Термин    Корни    Значение корней и общее значение термина
Гомозиготный       
Гетерозиготный       

14. Выберите термин и объясните, насколько его современное значение соответствует первоначальному значению его корней.
Выбранный термин   
Соответствие    
15. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.11.
3.12. Закономерности наследования. Дигибридное скрещивание
1. Дайте определение понятия.
Дигибридное скрещивание —
2. Составьте принципиальную схему дигибридного скрещивания.
А —   
а —    
Гаметы
В —   
в —
X
а

 
х
с?
pF, 9

 
.Q..Q..Q.Q.
Гаметы
ОШЮ
4. Почему этот закон так называется?
5. Какое скрещивание называют анализирующим? Почему?
6. Составьте принципиальную схему анализирующего скрещивания.
В —   
в —      

 
<3
х
1-й вариант р 9

 
Гаметы
п

 
2-й вариант
X
р 9

 
а
Гаметы
D.    Q.
7. Решите задачу.
У лошадей вороная окраска шерсти доминирует над каштановой, аллюр рысью — над аллюром шагом (иноходь). Каким будет фенотип потомства при скрещивании гомозиготного вороного иноходца с гомозиготным каштановым рысаком? Какое потомство может получиться от скрещивания между собой животных из первого поколения?
8. Дополнительная информация.
Доминантный признак не всегда полностью подавляет рецессивный, поэтому возможно появление промежуточных признаков у гибридов. Это явление получило название «неполное доминирование». Например, при скрещивании двух чистых линий растения ночной красавицы с красными (АА) и белыми (аа) цветками всё потомство (Fj) оказывается с розовыми цветками (Аа). Происходит неполное доминирование признака окраски, и красный цвет лишь частично подавляет белый. Определите, какое расщепление по генотипу и по фенотипу будет при скрещивании особей из первого поколения (из Fj).
9. Решите задачу.
У человека неполное доминирование проявляется при наследовании структуры волос. Ген курчавых волос доминирует над геном прямых волос не в полной мере, и у гетерозигот наблюдается промежуточное проявление признака — волнистые волосы.
Определите, какие могут родиться дети в браке между курчавым брюнетом, у матери которого были светлые волосы, и блондинкой с прямыми волосами. У человека тёмные волосы — доминантный признак.
10. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.
Термин    Корни    Значение корней и общее значение термина
Дигибридное       
Полигибридное       

11. Выберите термин и объясните, насколько его современное значение соответствует первоначальному значению его корней.
Выбранный термин   
Соответствие    
12. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.12.

3.13. Хромосомная теория наследственности
X. Дайте определение понятия.
Группа сцепления —   
2. Составьте принципиальную схему дигибридного скрещивания растений душистого горошка, отличающихся по окраске цветков и форме пыльцы (опыт Р. Пеннета).
Гаметы
х
ш
Гаметы
ш
Гены, отвечающие за окраску цветка и форму пыльцы, расположены в одной хромосоме и наследуются сцепленно. Причем нарушения сцепления в данном случае не наблюдается.
X
.Q.
* 1 V 9

3. Как вы думаете, почему плодовая мушка-дрозофила, с которой работал Т. Морган, является очень удобным генетическим объектом?
4. Почему сцепление генов не является абсолютным? Изобразите схематично процесс, который может происходить в профазе I мейотического деления.
5. Дополнительная информация.
Обмен идентичными участками между гомологичными хромосомами, или, по-другому, кроссинговер (англ. перекрёст), позволяет учёным определить взаимное расположение генов в хромосоме. Чем дальше друг от друга располагаются гены в хромосоме, тем выше вероятность кроссинговера между ними.
Объясните, каково биологическое значение обмена гомологичными участками между хромосомами.
6. Решите задачу.
Расстояние между генами в хромосоме измеряется в условных единицах — морганидах. Используя рисунок 72 на с. 152 учебника, определите, на каком расстоянии (в морганидах) находятся гены, мутации в которых вызывают формирование гранатового и белого цвета глаз; коротких крыльев и тёмных крыльев. Между какими парами генов с большей вероятностью произойдёт перекрёст?
7. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.

 
Корни
Термин
Хромосома
Значение корней и общее значение термина

 
Бивалент
Тетрада
8. Выберите термин и объясните, насколько его современное значение соответствует первоначальному значению его корней.
Выбранный термин   
Соответствие      

9. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.13.
3.14. Современные представления о гене и геноме
\
1. Дайте определения понятий.
Ген —   
Генотип —
Геном —

3. Каковы особенности строения гена эукариот?
4. Прочитайте раздел «Взаимодействие генов» в § 3.14.
Формирование окраски цветков у душистого горошка зависит от нормального функционирования двух неаллельных генов. Обозначим их буквами А и В. То есть, чтобы венчик был окрашен, необходимо, чтобы в генотипе особи присутствовало хотя бы по одному доминантному аллелю каждого гена: А_В_. Гомозиготность по рецессивному (мутантному) аллелю любого из двух генов приведёт к формированию белой окраски: A_ee; ааВаавв. Составьте схему скрещивания двух растений с белыми цветками: ААвв и ааВВ. Какое расщепление по фенотипу получится во втором поколении? Гены А и В расположены в разных хромосомах.
х
ааВВ белый
...О.....
ААвв белый
.....Q...
Гаметы
 

 
X

 
Q..Q..Q.Q
Fi
Гаметы Q..Q..Q.Q
Явление взаимодействия нескольких неаллельных генов, приводящее к развитию нового проявления признака, отсутствующего у родителей, называют комплементарным взаимодействием. Наряду с комплементарным взаимодействием существуют и другие варианты взаимодействия неаллельных генов, например эпистаз, полимерия.
5. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.
Термин    Корни    Значение корней и общее значение термина
Пропигмент       
Фермент       
6. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.14.

3.15. Генетика пола
1. Дайте определения понятий.
Аутосомы —   
Половые хромосомы —
Наследование, сцепленное с полом, —
2. Рассмотрите в учебнике схему расщепления по признаку пола у дрозофилы (рис. 74, с. 158). Проанализируйте её и определите, чем отличаются хромосомные наборы у самки и самца дрозофилы.
4. Рассмотрите внимательно схему наследования дальтонизма (рис. 79, с. 163). Составьте аналогичную схему наследования дальтонизма для семьи, в которой отец — дальтоник, а мать — носительница аллеля дальтонизма. Какое зрение будет у детей, рождённых в этом браке?
5. Дополнительная информация.
Кроме признаков, сцепленных с полом, существуют признаки, зависимые от пола и ограниченные полом.
Многие признаки организма, гены которых расположены в аутосо- мах, имеют разную степень проявления у мужских и женских особей. Эти признаки называют зависимыми от пола. Степень проявления их аутосомных генов контролируется половыми гормонами. Например, у мужчин мутация, вызывающая раннее облысение, проявляется как доминантная, а у женщин аналогичная мутация рецессивна. Поэтому гетерозиготный мужчина облысеет очень рано, а гетерозиготная женщина будет иметь нормальные волосы. Признаки, ограниченные полом, проявляются только у особей одного пола. Гены, контролирующие их развитие, могут быть расположены как в половых хромосомах, так и в аутосомах. Например, молочность, жирность молока — это признаки, которые проявляются только у коров, но гены, отвечающие за них, присутствуют и у быков тоже. Приведите ещё примеры признаков, ограниченных полом.
6. Установите соответствие между конкретными организмами и их половыми хромосомами.
Организм    Гетерогаметный пол
1.    Голубой гну    А. Мужской
2.    Черногорлая овсянка    Б. Женский
3.    Слепушонка обыкновенная
4.    Зелёный кузнечик
5.    Солнечная колибри
6.    Зелёная мартышка
7.    Бражник мёртвая голова
8.    Бурый медведь
1    2    3    4    5    6    7    8
                           

7. Выберите правильный ответ. Тест 1.
В генотипе человека имеется:
1)    23 аутосомы;    3) 44 аутосомы;
2)    22 аутосомы;    4) 46 аутосом.
Тест 2.
Гены, находящиеся в У-хромосоме, передаются:
1)    от отца сыновьям;    3) от отца дочерям;
2)    от отца всем детям;    4) от матери сыновьям.
Тест 3.
Мать является носительницей аллеля дальтонизма, отец различает цвета нормально. В этой семье дальтониками могут быть:
1)    все сыновья;    3) половина дочерей;
2)    все дочери;    4) половина сыновей.

Тест 4.
Сцепленными с полом называют признаки, гены которых расположены в:
1)    аутосомах;    3) нуклеосомах;
2)    половых хромосомах; 4) полисомах.
8. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.

 
Термин
Гетерогаметный
Корни
Значение корней и общее значение термина

 
Гемофилия
9. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.15.
3.16. Изменчивость: наследственная и ненаследственная
1. Дайте определения понятий.
Изменчивость —     
Ненаследственная изменчивость —
Норма реакции —
Наследственная изменчивость —
Мутации —
Мутагенные факторы —
3. Как по-другому называют ненаследственную изменчивость?
4. Как по-другому называют наследственную изменчивость?
5. Заполните таблицу. ХАРАКТЕРИСТИКА МОДИФИКАЦИОННОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ
Признаки    Характеристика
Причины изменчивости   
Можно ли её считать определённой изменчивостью? Приведите примеры   
Можно ли её считать групповой изменчивостью? Приведите примеры   
Влияние на генотип   
Влияние на фенотип   
Наследование полученных изменений   
Значение для организма   
Значение для вида   

6. Одинаков ли генотип у подводных, плавающих и надводных листьев стрелолиста?
7.    От чего зависит форма листовой пластинки у стрелолиста?
8.    Заполните таблицу.
ХАРАКТЕРИСТИКА КОМБИНАТИВНОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ
Признаки    Характеристика
Причины изменчивости   
Можно ли её считать определённой изменчивостью? Приведите примеры   
Можно ли её считать групповой изменчивостью? Приведите примеры   
Влияние на генотип   
Влияние на фенотип   
Наследование полученных изменений   
Значение для организма   
Значение для вида

9. Заполните кластер «Классификация мутаций по месту возникновения».
10. В каком случае соматические мутации могут быть переданы следующему поколению?
11. Заполните кластер «Классификация мутаций по уровню изменения генетического материала».
13. Заполните таблицу.
ХАРАКТЕРИСТИКА МУТАЦИОННОЙ ИЗМЕНЧИВОСТИ
Признаки    Характеристика
Причины изменчивости   
Можно ли её считать определённой изменчивостью? Приведите примеры   
Можно ли её считать групповой изменчивостью? Приведите примеры   
Влияние на генотип   
Влияние на фенотип   
Наследование полученных изменений   
Значение для организма   
Значение для вида   

14. Решите задачу.
У четырёх разных эмбрионов в начале одного и того же гена произошли разные мутации.
Нормальная иРНК    Мутантная иРНК
АУГГГАУЦГ    1. АУГГАУЦГ
2.    АУГГГАЦЦГ
3.    АУГГГАУУГ
4.    АУГГГАУЦА
Используя таблицу генетического кода (рис. 37, с. 75 учебника), определите, какая мутация принесёт наибольший вред, а какая —
наименьший   
15.    Познавательная задача (ответ устный).
При получении полиплоидов используют вещества, которые блокируют расхождение хромосом к полюсам, но не препятствуют дальнейшему размножению клеток. К какому типу изменчивости следует отнести описанное явление? Ответ поясните.
16.    Выберите правильные суждения.
1.    Модификационная изменчивость приводит к изменению генотипа.
2.    Каждый признак имеет свою норму реакции.
3.    Соматические мутации возникают в половых клетках.
4.    Мутационная изменчивость приводит к изменению генотипа.
5.    Потеря участка хромосомы — разновидность хромосомной мутации.
6.    Вирусы являются физическими мутагенами.
17.    Выберите правильный ответ. Тест 1.
Модификационная изменчивость связана с изменением:
1)    генотипа;    3) фенотипа;
2)    генофонда;    4) кариотипа.
Тест 2.
Мутации, приводящие к изменению числа хромосом:
1)    генные;    3) хромосомные;
2)    геномные;    4) соматические.
Тест 3.
Различные удои молока у коров одной породы в разных условиях содержания — это проявление:
1)    генных мутаций;    3) комбинативной изменчивости;
2)    хромосомных мутаций;    4) модификационной изменчивости.
Тест 4.
Мутации, вызывающие изменения в отдельных генах:
1)    генные;    3) хромосомные;
2)    геномные;    4) соматические.
Тест 5.
Мутации отличаются от модификаций тем, что они:
1)    сохраняются у потомков при исчезновении вызвавшего их фактора;
2)    возникают одновременно у многих особей в популяции;
3)    всегда имеют адаптивный характер;
4)    обусловливают изменчивость.
Тест 6.
Мутации в ДНК митохондрии — это пример мутации:
1)    генной;    3)внеядерной;
2)    хромосомной;    4) соматической.
18. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.
Термин    Корни    Значение корней и общее значение термина
Соматические       
Полиплоидия       
19. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.16.
 
3.17. Генетика и здоровье человека
1. Дайте определения понятий.
Генные болезни —   
Хромосомные болезни —
2. Каковы причины возникновения мутаций в организме человека?
3. Каково влияние на здоровье человека соматических мутаций?
4. Каково значение генеративных мутаций?
5. Заполните таблицу.
НАСЛЕДСТВЕННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
Название заболевания    Генетические нарушения    Проявление заболевания
       
       
       
6. В чём заключается профилактика наследственных заболеваний?

7. Познавательная задача (ответ устный).
Генетические закономерности являются универсальными для всех диплоидных организмов, размножающихся половым путём, в том числе и для человека. Однако в силу целого ряда причин исследование наследственности человека затруднено. Например, к человеку
нельзя применить основной метод генетики — гибридологический, т. е. невозможно поставить направленное скрещивание именно тех пар, которые нужны для исследования. Подумайте, какие ещё причины затрудняют изучение генетики человека.
8. Дополнительная информация.
Для изучения генетики человека используют особые методы. П о пуляционно-статистический метод позволяет изучить генетическую структуру популяции, оценить частоту встречаемости аллелей и генотипов.
Генеалогический метод основан на составлении родословных с целью установить характер наследования признака. Используя стандартные символы, принятые для составления родословных, попробуйте составить родословную своей семьи.
Символы для составления родословных.
□ Гетерозиготные , носители изучаемой
О признака . (рецессивного гена)
 

 
 

 
Родословная семьи
Используя дополнительные источники информации, попробуйте сформулировать, в чём заключаются следующие методы генетики человека.
— это:
3)    соматосомы;
4)    нуклеосомы.
Близнецовый метод   
Цитогенетический метод
9.    Выскажите своё мнение (ответ устный).
В 1869 г. в научном сообществе впервые были сформулированы принципы евгеники — учения о наследственном здоровье человека и путях его улучшения. Интерес к идеям евгеники особенно вырос в первой четверти XX в., в период бурного развития генетики. Позднее идеи евгеники нередко использовались для оправдания расизма, что дискредитировало не только её как научную дисциплину, но и сам термин «евгеника». Какие вы видите отрицательные и положительные стороны активного развития данного направления науки в настоящее время?
10.    Выберите правильный ответ. Тест 1.
Синдром Дауна — пример мутации:
1)    генной;    3)внеядерной;
2)    геномной;    4) хромосомной.
Тест 2.
Неполовые хромосомы
1)    полисомы;
2)    аутосомы;
Тест 3.
При синдроме Кляйнфельтера набор половых хромосом:
1)    XXX;    3) ХХУ;
2)    XYY;    4) YYY.

Тест 4.
При синдроме Дауна набор половых хромосом:
1)    XXX;    3) XX или ХУ;
2)    XYY;    4) ХО.
11. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.

 
Термин
Фенилкетонурия
Корни
Значение корней и общее значение термина

 
Серповидно-кле- точная анемия
12. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.17.
3.18. Селекция: основные методы и достижения
1. Дайте определения понятий.
Селекция —   
Порода —
2. Заполните таблицу, используя рисунок 88 на с. 178 учебника. ЦЕНТРЫ ПРОИСХОЖДЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ВИДОВ РАСТЕНИЙ
Название центра    Географическое положение    Виды растений
       
       
       
       
       
       
       

4. Сформулируйте, в чём отличие массового и индивидуального отбора.
5. Заполните таблицу.
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ СЕЛЕКЦИИ
Название метода    Характеристика метода
   
   

6. Генофонд диких или культурных видов более разнообразен? Почему?
7. Какие виды изменчивости используются человеком при селекции животных?
8. Для каких растений эффективен массовый отбор, а для каких — индивидуальный?
9. С какими сложностями сталкиваются учёные-селекционеры при межвидовом скрещивании?
10. Как оценить качества производителя-самца, которые у него не проявляются (яйценоскость — у петуха, жирность молока — у быка)?
11. Познавательная задача.
В настоящее время выведены многие гетерозиготные гибриды огурцов, обладающие высокой урожайностью. Садовод-любитель посеял семена таких огурцов и собрал хороший урожай. Если садовод соберёт семена этого урожая и использует их для посева на следующий год, будет ли урожай таким же хорошим? Почему?

12. Объясните происхождение и общее значение слова (термина), опираясь на значение корней, его составляющих.

 
Термин
Селекция
Корни
Значение корней и общее значение термина

 
Гетерозис
13. Выберите правильный ответ. Тест 1.
Теоретической основой селекции является:
1)    цитология;    3) эмбриология;
2)    генетика;    4)селенология.
Тест 2.
Огромный вклад в изучение происхождения культурных растений внёс:
1)    В. И. Вернадский;    3) Г. Д. Карпеченко;
2)    Н. И. Вавилов;    4) С. Г. Навашин.
Тест 3.
Средиземноморский центр — это родина:
1)    моркови;    3) сливы;
2)    капусты;    4)огурцов.
Тест 4.
Гетерозис — это:
1)    гибридная кукуруза;    3) греческий философ;
2)    гибридная сила;    4) гетерозиготный организм.

Тест 5.
У животных — порода, у растений:
1)    штамм;    3) категория;
2)    сорт;    4)разновидность.
Тест 6.
У дрожжей — штамм, у бактерий:
1)    сорт;    3) штамм;
2)    порода;    4)колония.
14. Сформулируйте и запишите основные идеи § 3.18.


 
« Пред.   След. »
САМЫЕ ЛУЧШИЕ ВЕДУЩИЕ ДЛЯ ВАШЕГО ТОРЖЕСТВА